Sprachliche Defizite frühzeitig erkennen

abgelegt im Archiv Schule und Bildung am 17.03.07

Da die Beherrschung der Sprache als Schlüssel für Erfolg in der Schule gilt, werden seit dieser Woche rund 180 000 Kindergartenkinder in Nordrhein-Westfalen auf ihre Sprachfähigkeit getestet, damit frühzeitig Defizite erkannt und behoben werden können. Damit ist dieses Bundesland das erste, dass die verpflichtenden Prüfungen zwei Jahre vor der Einschulung durchführt.

Die erste Phase der so genannten Sprachstandserhebungen muss bis Ende März abgeschlossen sein, wie ein Sprecher des Schulministeriums am Donnerstag in Düsseldorf erläuterte. Bei dieser Erhebung spielen jeweils vier Kinder mit einer Erzieherin und einer Grundschullehrerin ein Brettspiel, das nach Angaben des Jugendministeriums von einer Expertin für frühkindliche Pädagogik der Universität Dortmund entwickelt wurde und bei welchem Sprachprobleme "deutlich auffallen" würden.

Kinder, bei denen Defizite festgestellt werden, sollen ab Mai vertieft getestet werden. Das Ministerium geht davon aus, dass rund ein Viertel aller Vierjährigen eines Jahrgangs dann anschließend eine gezielte Förderung in einem Kindergarten oder einem Familienzentrum brauchen, die ebenfalls verpflichtend ist.

Die Leiterin einer Düsseldorfer Grundschule, Daniela Körber, die bereits zwei tests an Kindergärten durchgeführt hat, hält die verpflichtenden Erhebungen für sinnvoll, da es ihrer Erfahrung nach Kinder mit großen Sprachdefiziten gibt, bei denen ein schnelles Handeln dringend erforderlich sei.