Die Tests sind ausgewertet – die Ergebnisse der aktuellsten Pisa- und Iglustudien sind draußen und die kinder aus deutschen Klassenzimmern haben als in den Jahren zuvor. Doch noch bevor die Freude in meinem angehenden Grundschullehrerinnenherz aufsteigen kann, kommt die GEW daher und macht alles mies. Nach wie vor, so sagen sie, ist in keinem anderen Industriestaat die Abhängigkeit zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg so groß wie bei uns.
Die stellvertretende GEW-Vorsitzende Marianne Demmer kritisierte in dieser Hinsicht besonders den "Unfug mit der frühen Aufteilung der Kinder in unterschiedlich anspruchsvolle Schulformen". Sollte dieser endlich aufhören und würden die Grundschullehrkräfte bei der individuellen Förderung der Kinder besser unterstützt werden, sagte sie weiter, könne Deutschland praktisch zur Bildungselite gehören.
Recht hat die gute Frau wahrscheinlich. Obwohl sich in nicht wenigen Grundschulen schon einiges hinsichtlich der Unterrichtsmethoden usw. getan und geändert hat, ist dort in der Praxis längst nicht alles so rosig, wie es in der Theorie scheint. Dennoch bin ich aufgrund meiner Erfahrungen aus verschiedenen Praktika zuversichtlich, dass viele Grundschulen im Allgemeinen auf dem richtigen Weg sind.
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